Noviembre 16 al 18 de 2006
Cali, Valle del Cauca, Colombia

Introducción

La Primera Escuela Nacional de Historia y Educación Matemática es un evento académico de la Universidad del Valle para la discusión y difusión de problemáticas de orden histórico y filosófico transversales al problema de la enseñanza de las matemáticas. Es un espacio interdisciplinario donde se convoca a historiadores, filósofos, matemáticos y educadores matemáticos, a compartir experiencias y proyectos investigativos en este campo. Además, constituye una fase propedéutica a la Tercera Escuela Latinoamericana de Historia y Epistemología de las Matemáticas ELHEM 3, que ha de realizarse en el año 2007.

El tema de esta primera versión se halla en el marco del proyecto de investigación titulado La constitución histórica de los números reales en la perspectiva de la formación de docentes, aprobado por COLCIENCIAS y a cargo de los grupos de Historia de las Matemáticas y de Educación Matemática de la Universidad del Valle. El objetivo general de este proyecto es contribuir a la formación de los docentes de matemáticas, mediante la elaboración y validación de una propuesta histórico-filosófica sobre la constitución de los números reales como objeto matemático.

Metodología:

El evento manejará cinco franjas dedicadas al problema de los números reales:

· Conferencias: tendrán como objetivo la presentación de investigaciones y publicaciones acerca de R. Estarán a cargo de investigadores en epistemología, filosofía y didáctica de las matemáticas. Cada una tendrá una duración de 45 minutos y se otorgarán 15 minutos adicionales de preguntas y discusión.

· Cursillos: son espacios dedicados a un tratamiento más amplio de problemáticas de orden epistemológico y filosófico sobre la constitución histórica de R. Se ofrecerán dos cursillos con una intensidad de 4 horas cada uno, distribuidas en dos sesiones.

· Comunicaciones cortas: estarán dedicadas a la presentación y discusión de proyectos de investigación, artículos, proyectos de tesis o tesis en ejecución de maestría y doctorado, afines a la problemática de R. Cada una de estas ponencias estará inscrita en alguna de las tres líneas de investigación que orientan el evento: epistemológica, filosófica y didáctica. Cada una tendrá una duración de 30 minutos y se otorgarán 15 minutos adicionales de preguntas y discusión.

· Talleres: esta franja estará reservada para un grupo de maestros que participan en el proyecto a través de pasantías. Cada taller corresponderá a una de las tres líneas de investigación y estará orientado por dos investigadores.

· Panel: este espacio estará dedicado a la socialización de preguntas y problemáticas relevantes que hayan surgido tanto en las actividades de grupo en los talleres como en las conferencias y comunicaciones cortas. Estará a cargo del equipo del proyecto y los moderadores de las otras secciones de la Jornada.

Responsables

Grupo de Historia de las Matemáticas, Instituto de Educación y Pedagogía, Universidad del Valle, con el apoyo de:

Grupo de Educación Matemática, IEP, Universidad del Valle.
Departamento de Matemáticas, Universidad del Valle.
Departamento de Matemáticas, Universidad del Cauca.

Invitados

Marco Panza, Universidad de París 7, Francia
Vincent Jullien, Universidad de Brest, Francia
José Ferreirós, Universidad de Sevilla, España
Lyda Mora, Universidad Pedagógica Nacional
Carlos Luque, Universidad Pedagógica Nacional

Dirigido a:

· Equipo de investigación responsable del proyecto
· Miembros de grupos de investigación en historia y educación matemática asociados con el Programa de Doctorado Interinstitucional en Educación (Universidad del Valle, Universidad Distrital y Universidad Pedagógica).
· Investigadores de otras universidades vinculados a grupos de investigación que trabajen en esta problemática.
· Red de docentes en Educación Matemática que están vinculados en pasantías con el Proyecto.

Para mayor información descarge la programación y los plegables del evento

Programación
Plegables 1
Plegables 2